【作文来源】
江西省九校协作体2017初二创新思维能力测试
题目:以“会心一笑”为题写一篇600字以上作文。
推荐习作三篇（因系考场阅卷推荐作文，只提供考生所在学校信息，无法确定学生所在班级及姓名，请相关作者见到文章后能及时与本公众号联系)
三篇作文作者均为宜春实验中学初二年级学生
稿件由九校协作体阅卷教师提供
【第一篇】
会心一笑
时光青海湖的介绍作文的涓涓细流的华灯浸润了记忆，在城市灯火与车马喧嚣中，我找寻着一抹尚不褪色的诗意。蓦然回首，惊觉诗意已染满了生活，我仰望着漫天云霞，会心一笑。
诗书
书香，是墨与纸的奏鸣，一行行精美字句潜伏于华章深处，我细品光阴，找寻着墨香间的一点诗意。
晨光微熹，执卷披衣。吟一首《满江红》，让清晨的华光点燃一天奋进的时光。
暮色渐临，一灯如豆，品一段《瓦尔登湖》，让思绪在文字里轻舞飞扬。
闲暇时光，有书陪伴。我成了“小楼一夜听春雨”的陆放翁，我成了“直挂云帆济沧海”的李太白，我成了“醉翁之意不在酒”的欧阳公。文字在时间的长河中酝酿，洗净铅华，留下最本真最干净的味道。当我捧起书卷，与那一抹诗意不期而遇。我轻抚书页，会心一笑。
旅行
人在旅途，尽览万千风光，我遍访青山绿水，找寻羁旅中的一点诗意。
背着行囊，走遍祖国的名山大川。我首先来到青海湖，遥望淼淼茫茫的千里波涛，远眺茫茫云海里群山之巅的皑皑积雪；然后，我到了黛瓦粉墙上爬满藤萝的江南，欣赏满湾芦苇中与落霞齐飞的孤雁；我再去大漠孤烟的塞北看长河落日的雄浑；去呼伦贝尔看千里无垠的大草原；最后，我来到碧海蓝天棕榈飘香的南海，领略祖国最南端的旖旎风光。
由南到北，由东到西，踏经山河无数，我才惊觉“读万卷书，行万里路”绝非纸上空谈。当思兴在旅途里遄飞，胸襟在行路中宽阔，看那花开花落，云卷云舒时便多了一分诗意。我眺望苍茫群山，会心一笑。
人间
人间，是高尔基的大学，而于我，这是埋藏着诗意的所在。在市井小巷里，我寻觅尘世间的一抹诗意。
邻居一对姐妹，都不过六七岁的年纪，每天站在檐下，唱各种悦耳好听的童谣。小街拐角处的大爷，清晨用车运来一盆盆花木，这些花木都是他亲手栽的，有芦荟、吊兰、蔷薇、水仙……他看花时，慈祥的目光里有一种看自己孩子般的疼爱。桥头常有几个下棋的老人，或蹲或坐，静观战局。也有在路边练毛笔字的，蘸着浓墨笔走龙蛇，乐呵呵地送给往来的行人。原来诗意可以如炊烟般缭绕于寻常巷陌，在最平凡日子里与我无声邂逅。我静看满院繁花，会心一笑。
“有一种幸福是历经风雨，蓦然回首时，你便在灯火阑珊处。”当我苦苦于生活中寻觅诗意的踪迹，却发觉诗意早已于书上、于行旅间、于平凡巷陌中走来，日子，早已过成诗的模样。我不由得仰望天空，无声地，轻柔地会心一笑……
【第二篇】
会心一笑
笑容，是发自内心的力量，不用施以粉脂，不用淡描唇线，它依旧晶莹美丽。我再次回眸，你们，在原地对我会心一笑。
会心一笑——慈母
昏黄的台灯，布满老茧的手指，早已成为漫漫长夜的一道风景。你在灯下，手中的丝线如蛇行缠绕于我的心中——是你，在为我缝补白天不小心划开口子的校服。
那道口子，如同一只张开血盆大口张牙舞爪的怪兽。而你，似乎毫不惧怕，即使它将你的手指咬出鲜血，你也毫不在意。
清晨，一件崭新如初的校服整齐地放在我的床头。捧起，嗅嗅其中味，还有你手中的余香。出门之前，清晨的阳光不偏不倚地照在你逐渐为我苍老的脸上。你露出一个慈祥的笑容。我与你会心一笑，带着你的关怀踏上充满希望的路途。
会心一笑——恩师
花儿，感谢太阳的温暖，用它的芳姿装点世界；种子，感谢农民的浇灌，用它的果实来填饱饥饿；我，感谢老师的给予，用辉煌来换老师的一抹笑容。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。三尺教鞭在你的手中逐渐褪去银光，颗颗粉笔灰染白了你的青丝，讲台见证了你的岁月，如同听故事的老人……
你却依旧无怨无悔，把一切都奉献给我们。当雄鹰载着你沉甸甸的期望，展开翅膀飞向远方时，你却在原地驻足笑着，好像在说：“孩子，既然选择了远方，便只顾风雨兼程青海湖的介绍作文！”
雄鹰们回眸，冲你会心一笑，那神情似在回答，回答他们那驻足守望的恩师。
会心一笑——知已
有那么一个日子，我们都记得很清。红墙绿树蓝天，这样怡人的风景，也不过如此。可有了你我的点缀，便显得如那千年的风景名胜——是的，只因你我的情谊在风中飘着。
“人生难得一知己”，古人留下的话总不会错。从相遇，到相识，再相争，我们一同为那青春诗集所沉醉，一同为一道几何函数争得不可开交。
斯人若彩虹，遇上方知有。矛盾、欢乐，只需要我们会心一笑。在山为泉，在水为舟，一切都不用解释过多了——有多少笑靥只有你能看透？
在那众多的会心一笑下，仿佛，藏着一句真诚的话语，等待我去翻开，等待我去寻找。
【第三篇】
会心一笑
你是人间四月天，
我却不是那朵梦中的白莲。
——题记
笑，是李太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，是易安居士“和羞走，却把青梅嗅”的娇羞；也是康桥之上，佳人的如花的笑靥，只是会心一笑，却让人永生难忘。
她是人间四月天，不温不火，岁月静好。也是人们梦中的白莲，令人心醉，想要亲近，又怕她的纯净衬出自己的污浊。她，是林徽因。
他生于江南，在这多情之地的培育下，风度翩翩，能书华篇，能道人世沧桑。他追溯最纯净的情感，却溃于会心一笑，从此坠入深渊，再未走出。他，是徐志摩。
他，用尽青春，只为寻她，却终无所获。
本是异国他乡，相见已是不易，而又志趣相投，更是难得知己。林徽因一颦一蹙，一颔首，一低眉，又是曼妙风华。他，动了心，谈笑间，萌生的心意愈难抑止。
可是，徐志摩是有妇之夫啊。这违背着道德，不仁不义之事，他，不会做。而林徽因呢？她亦知晓这事不能做。她心如止水，明白，知晓人世间的一分一毫，毅然关上了心门。
康桥之上，是曾经的柳，曾经的人儿，曾经的笑靥。康桥之下，却不再是曾经的水藻，曾经的他。这会心一笑饱含着苦涩，只怕日后再不能相见……
她，没再回头。这会心一笑就已足够。只是，他永远遗失在康桥，徘徊不定，不愿回看，只是抱着还有着余温的冗长回忆，糊涂度日。
这会心一笑，是绝别，是永恒。只留下一地心碎，给后人捡拾，回味……
他，心碎了，却只说：“我愿用一生来寻找我的灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”
或许所有的人都知道，张幼仪和陆小曼都不及林徽因，却只有他自己，不知道，只是糊涂度日。
原来，笑，不尽是传达欢乐，更有会心一笑，是苦涩，是无奈，是诀别……
【作文点评】
本次作文为江西九校协作体初二创新思维能力测试的考场作文。作者为宜春实验中学的考生。
从整体上看，这三篇作文都以文采取胜，语言表达都达到了较高水准。素材运用、谋篇布局体现了作者不凡的功底。作为考场作文，能让阅卷者眼前一亮。
在审题方面，三篇作文体现了不同的走向。在考场上能不能做到准确审题，决定了文章最终的价值。“会心一笑”这个题目的审题难点不在“笑”，而在“会心”。“会心”在这里应该有“心领神会”之意，即这种笑是“发自内心”的。审题正确，才能确立好文章的主题，作者的写作意图（即立意)才能充分地显现出来。
第一篇从“读万卷书，行万里路”入笔，作者于阅读、旅行和日常生活中领略其中的诗意。从“文字之美”到“山河之美”再到“生活之美”，作者以丰富的阅历展示诗意人生，并由此发出会心的一笑，这一笑，是源于对理想生活的追求，对当下生活的满足。文章要告诉人们的是：生活需要各种经历，会心一笑，方能挥洒快意人生。
第二篇在结构上与第一篇一致，也是三部曲，“慈母”的关怀、“恩师”的教诲、“知己”的情谊组成了三幅动人的画面。作者要表达的是：生命的旅程中，有最亲的人相伴，一路走来，你永远不会孤单。对你身边的人会心一笑，胜过千言万语。
前两篇在审题、立意、结构、语言四个方面都做得比较成功。
第三篇用李白的“仰天大笑”和易安居士的“羞涩之笑”引出“康桥之上”才子佳人的故事。文章以婉约曼妙之笔描述了徐志摩与林徽音之间的浪漫姻缘。从文中可以看出作者对这个题材是非常熟悉的，好词好句信手拈来。第一段，作者说道：“只是会心一笑，却让人永生难忘。”可是，看完全文，这个会心一笑却无从说起，仿佛一扇门缺少了抓手，故事的主题变成了人物评价。在审题立意方面未能成功与题目对接。
——分析点评：酷渔老师
暑期寄语：
同学们，暑假即将来临，忙碌的我们，是否应该利用这个假期好好调整一下自己。与其沉迷于游戏和电视剧中，不如多阅读几本好书，或者以旅行的方式去体验山川之美、乡村之美、城市之美，或者去练一手好字，学一门才艺，让自己立于更高的起点。写作源于生活的积累，没有阅历就没有表达，如果在写作上有什么困惑，可以在后台给我们留言，我们将继续推出暑期专题，欢迎同学们把你的得意之作投给我们，也欢迎教师和家长推荐孩子们的优秀之作。
写作无止境，永远在路上。家长觉悟要早，定位要准。小学启蒙要抓好练字，培养正确的书写习惯。低年级要抓好语言表达，高年级要学会讲述故事、学会描写。鼓励大胆想像，想像力有时比知识更重要。初中生要学会精准审题和谋篇布局，学会运用创新思维，走个性化写作之路。
要提高写作能力，阅读积累是基石，没有阅读就没有写作。阅读有年龄规律，错过很难弥补。阅读和写作都要有人指导，要坚持做好读书笔记，勤做摘抄，好记性不如烂笔头。家长是第一任老师，是孩子生命中的第一个贵人，如果你不懂，那就要多请教。当下有句话，得作文者得语文，得语文者得高考，这句话说得很在理，无论你信不信，反正我是信了。
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